PUÑETAZO A LA DEMOCRACIA

El pasado Domingo me dieron un puñetazo. Directo a mí ojo. De hecho, todos aquellos que estamos relacionados directa / activamente con la política y por extensión a la democracia, recibimos aquel fuerte impacto.

No seré yo quien defienda a Berlusconi…símbolo del Populismo, corrupción así como manipulación. (Que por cierto, desgraciada pero democráticamente también aquí nos gobierna). Pero si quiero defender la política y por la misma extensión anterior a la democracia. La política hecha para y por los ciudadanos. La democracia noble del pueblo.

Este desagradable hecho acaecido en el país con forma de bota, tiene que ser objeto de estudio y comprensión por muchos políticos, pero sobre todo dirigentes.

Es la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir la acción del estado en beneficio de la sociedad. Esta es una de las tantas definiciones que se dan para el término política en la Universidad.

Pues bien, muchos de nosotros, cada uno en su papel, debería reflexionar seriamente sobre lo “beneficio de la Sociedad” significa.

Algo esta pasando en los Reinos del Populismo, (y es que el Valenciano e Italiano se parecen mucho¡¡¡¡) que la crispación y el odio van en aumento. Porque el problema de cultivar odio, es que tal vez un día se vuelva como ti. El dilema de desacreditar al rival, es que tú pierdes el crédito…y cuando gobiernas como un déspota…vuelves al pueblo sin principios. Y lo que es peor…sin final.

Que cada uno aguante su vela, pero al Prepotente, al Déspota, al Populista que dice en público ante acciones demócratas de oposicion, entre aplausos de sus lacayos…usted lo que quiere es verme en una cuneta… no merece ningún puñetazo. Pero tampoco merece ser Presidente de un honorable pueblo como el valenciano.

Secretario de Acción Electoral de Olivereta

PELIGRO, LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL CONSELL PRODUCE CEGUERA.

David Pérez Montesinos

Como sabemos, el Gobierno de España en los Presupuestos Generales del Estado para 2010 ha priorizado como uno de los puntos clave la EDUCACIÓN. Dentro de ésta, se encuentra el Proyecto Escuela 2.0 para el que se pretenden destinar 100 millones de euros para el conjunto del Estado, lo cual, se encuentra enmarcado dentro del paquete de medidas educativas del Plan E.

De esta forma, según el citado Proyecto Escuela 2.0 el Gobierno pretende la incorporación de un ordenador por alumno en 5º y 6º de Primaria y en 1º y 2º de ESO, sufragando el 50% de cada terminal, como medida para fomentar el uso de las nuevas tecnologías en el sistema educativo para que los más jóvenes sean competitivos en este mundo tan globalizado.

Por otro lado, como ya comenté en otro artículo publicado en este mismo blog, según datos del Ministerio de Educación, en el País Valenciano nos encontramos a la cola de España en este aspecto, puesto que, sólo existe un ordenador por cada 7'3 alumnos, mientras por ejemplo en Extremadura existen 1'9 ordenadores por alumno, en Andalucía 4'9 por alumno y en Galicia 6'2 por alumno. Esta diferencia entre nuestra tierra y otras comunidades autónomas es fruto de la política Educativa “neofranquista” llevada a cabo por Font de Mora desde la Conselleria de Educación.

Sin embargo, la Conselleria de Educación ha rechazado sumarse al convenio para la aplicación del Proyecto Escuela 2.0 en nuestra Comunidad, puesto que, el ordenador “puede provocar daños visuales a los niños, como miopía”. Ello demuestra el irracionalismo del Consell, con su política ultraderechista y que sólo pretende que unos cuantos privilegiados puedan manipular mejor a un pueblo analfabeto.

Así que antes de ingerir mentiras del PP valenciano:

-Lea las instrucciones de uso de este producto.

-En caso de duda consulte con su médico.

-Este producto puede producir ceguera irreversible en los valencianos y en las valencianas.

Secretaría de Educación.

David Pérez Montesinos

NO ES EL MOMENTO DE OPONERSE A TODO SR. RAJOY

En la conferencia interautonómica que se celebró antesdeayer, se trató de ayudar a España a salir de la crisis, pero todos a una, aunque me temo que Vd. seguirá insistiendo en su contumaz negativa a cualquier cosa que proponga el Gobierno Socialista, sea del orden que sea, simplemente por sistema. Pero sería de agradecer que presentara alguna propuesta que no fuera la de reducir sueldos y pensiones y recortar impuestos al empresariado. No la dicen en público y claramente porque eso les restaría votos. No se quieren enterar de que el 50 % de los parados se deben a la desconfianza y el temor que sembraron en la Banca y el empresariado, los primeros negando el crédito a empresas y particulares y los segundos aprovechando la menor oportunidad para despedir a la gente incómoda.
Si no hubieran atemorizado a la Banca, hubiera fluido mejor el crédito, y las empresas hubieran despedido menos gente, con lo que nuestro paro se asemejaría al del resto de países desarrollados de la Comunidad Europea, y no estaríamos encabezando el ranking de los sin trabajo.
El PP desconoce lo que es Estado, solo trata de conseguir el poder, sin importarle que España (a la que dicen querer tanto) se hunda en gran parte por su culpa, por no haber querido unirse al Gobierno para tratar de sacar al país de la crisis, que en contra de lo que ellos dicen no la propició Zapatero, sino que fue mundial.
Sr. Rajoy, espero que en esta Conferencia olvide por un momento sus ansias de poder, y se dedique a apoyar al Gobierno, como han hecho en otros países, y una vez superada la desgarradora crisis, vuelva a manipular en busca del voto. Pero primero salvemos el difícil momento que atravesamos.

J.M.Oviaño

UN MERESCUT RECONEIXEMENT EN EL SEU 40 ANIVERSARI

El divendres passat dia 11 de desembre, vaig poder assistir com molts altres a l'homenatge que el PSPV-PSOE, va rendir al Moviment Veïnal, en el seu 40 aniversari, homenatjant a membres històrics uns ,i per anys de dedicació a altres. Personalment em vaig sentir també reconegut en eixe acte, ja que allà per l'any 1978, vaig poder formar part (amb 18 anys) de la fundació de l'Associació del meu Barri, encara activa i qu´ esta al Districte. Vaig dedicar ininterrompudament 16 anys, a un treball ple d'alguna amargura, però amb la satisfacció d'haver contribuït a canviar junt amb els altres components de l'Associació i amb el suport dels veïns i veïnes, la cara al Barri. Bé però no són estes esbosses per a parlar de mi, si no del Moviment Veïnal en el seu conjunt. Valga aquesta reflexió.

Les Associacions de Veïns cal recordar que van nàixer en plena dictadura franquista (1969) , de la mà de persones, que van saber assumir junt amb reivindicacions derivades, de la falta d'equipaments i infraestructures bàsiques, la defensa de la llibertat i el dret a associar-se i expressar-se lliurement. Molts companys i companyes van veure la manera de contestar al règim franquista des d'elles. És per eixa història tan recent, important el ressaltar la seua aportació al sistema democràtic actual, i ni que dir al treball realitzat en els primers anys de la transició democràtica, reivindicant els Ajuntaments democràtics. Eixe caràcter reivindicatiu que han tingut i tenen, han sigut un instrument dinamitzador del nostre entramat social, sent estes un instrument vàlid d'educació cívica, progressista i una permanent escola bàsica de democràcia i participació.

Van ser les AA.VV, també en el seu passat més recent vertebradores de l'entramat social, i amb la seua pràctica col·lectiva, tant per les seues reunions, com per les seues assemblees, van fomentar per classificació dels problemes l'aparició de les AMPAS,Grups de Dones,Grups Ecologistes, Associacions diverses (afectats,consumidors...) i altres. Algunes d'estes Organitzacions que van començar a veure la llum en les AA.VV, avui tenen personalitat jurídica pròpia, la qual cosa no deixa dubte del seu caràcter dinamitzador i vertebrador de la nostra societat més actual.

He de dir que en la meua experiència personal en el Moviment Veïnal, vaig aprendre a ser un socialista convençut, ja que militant en ell , m'afilie per convenciment en el PSPV-PSOE. En eixos anys de "lluita", que varen ser durs, vaig poder adquirir el meu compromís amb la societat, per a aconseguir que esta siga més justa , solidària , lliure i igualitària ; pot resultar pamfletari per a alguns, però eixe és el compromís reial d'un i d´una socialista.

Vaja des d'aquest blog el reconeixement i afecte per totes i tots els que varen formar i formen part avui de les ssociacions de Veïns.

Rafa Sanchis . Secretari de Política Municipal . Agrupació Socialista d´Olivereta.

LA HUELGA DE HAMBRE DE AMINATOU HAIDAR

Ana Cruz

El próximo domingo se cumplirán cuatro semanas de la huelga de hambre iniciada por la activista saharaui Aminatou Haidar. Hace solo treinta días, muchos de nosotros apenas habíamos oído hablar de esta mujer, que lleva décadas luchando por la autodeterminación de su país, la República Árabe Saharaui Democrática (RASD).

Volvía de Nueva York el pasado 13 de noviembre, donde había recibido una mención honorífica del Premio Coraje Civil 2009 de la Train Foundation, uno de los muchos galardones que ha recibido o a que ha sido nominada a lo largo de sus más de veinte años de lucha, entre ellos también el Nobel de la Paz. Como otras muchas veces, con su pasaporte marroquí, intentó entrar en El Aaiún, pero identificándose como ciudadana saharaui, no marroquí.

Lo que en otros momentos se había considerado como un acto de disidencia sin mayores consecuencias, el pasado 13 de noviembre fue interpretado como un acto de rebeldía que llevó a las autoridades marroquíes a impedir la entrada de Aminatou Haidar en su país y expulsada a España (donde el avión que le había llevado a El Aaiún había hecho escala), después de habérsele retirado el pasaporte. Dicen que, probablemente, esta actitud de las autoridades marroquíes estuvo motivada por el llamamiento que, unos días antes, con motivo del 34º aniversario de la Marcha Verde, el rey Mohamed VI había hecho instando a las fuerzas de seguridad a actuar con mayor dureza contra los “adversarios de la integridad territorial de Marruecos”.

Horas después de llegar a España, Aminatou Haidar iniciaba una huelga de hambre para reivindicar que le reintegrasen su pasaporte, para poder volver a su país, donde residen su pareja, su madre y sus hijos.

Ésta es la breve exposición de hechos que acaecieron hace apenas un mes (puedes ampliar la información a través de la denuncia que la propia Haidar puso ante la comisaría de policía del aeropuerto de Lanzarote -http://www.saharalibre.es/docs/DenunciaAminetu151109.pdf-) y que ha puesto al gobierno español en un grave brete diplomático, por acoger dentro de nuestras fronteras a la activista saharaui, no lo olvidemos nunca, por CAUSAS HUMANITARIAS.

Puede que a nivel personal la actitud de Aminatou Haidar, quien se ha negado a aceptar las muchas y muy diversas soluciones que el gobierno español le ha brindado para volver a El Aaiún, me provoque una fuerte irritación, por su empecinamiento y por su empeño en equiparar al gobierno español con el marroquí (creo que la arbitrariedad de los gobernantes de este país está muy lejos todavía de las leyes democráticas por las que se rige el nuestro). Pero, como persona que imagina un mundo mejor, no puedo dejar de maravillarme por el temperamento mostrado por esta mujer frágil que ha vuelto a poner en primera línea informativa un problema que lleva más de treinta años sin encontrar una solución efectiva y que ha demostrado en muchas ocasiones la inoperancia de una organización como la ONU, que, en los últimos días, apenas ha tomado una posición clara y valiente en el conflicto Haidar.

Al menos, toda esta situación está permitiendo que la atención de la opinión pública se centre, de nuevo, en la difícil cotidianeidad que se vive en el llamado Sáhara Occidental y que lleva tres décadas sin encontrar una solución definitiva. En pleno siglo XXI es vergonzante que todavía existan territorios sometidos al colonialismo de determinados países o que, cuando acaban de cumplirse 20 años de la caída del Muro de Berlín, todavía haya muros que lejos están de poderse derribar. No debemos olvidar que hubo una época en la que el Sáhara Occidental fue provincia española, con la consiguiente responsabilidad moral que ello nos impone sobre la situación que viven los refugiados saharauis.

El tiempo corre contrarreloj para Aminatou Haidar, una mujer con graves problemas de salud derivados de los años que ha permanecido retenida en cárceles marroquíes por defender sus ideas y el derecho de autodeterminación de su país. En las últimas horas, el debate se ha trasladado a si el gobierno español puede o debe alimentarla o no contra su voluntad. La disyuntiva es difícil de solventar. Solo un juez puede determinar si el gobierno español puede o no actuar en este sentido.

La situación sobrepasa la vertiente política y se ha convertido ya en una situación humanitaria. Existen casos análogos en los que se actuó en contra de los deseos de la persona que seguía la huelga de hambre. En los tiempos que corren, no podemos permitirnos el lujo de prescindir de personas como Aminatou Haidar. Las futuras generaciones nunca nos lo perdonarían.

Ana Cruz

FONT DE MORA: "NEOFRANQUISME" EDUCATIU EN EL PAÍS VALENCIÀ?

David Pérez Montesinos

El passat 1 de decembre vaig anar a la concentració convocada per la “Plataforma en Defensa de l'Ensenyament Public” en València, seguida per entitats de la Plataforma, per altres entitats adherides al manifest, pels partits polítics de l'oposició i per ciutadans i ciutadanes sense cap signe d'entitat però amb slogans referents al manifest. La concentració no només es convocà en València sinó també en Castelló i Alacant, trobant un recolçament en la primera de 10.000 persones, en la segona de 500 i en la tercera de 4.000 respectivament, segons dades de la Plataforma. El lema era : “Amb aquesta educació, Font de Mora dimissió!”

La “Plataforma en Defensa de l'Ensenyament Públic” va sorgir fa un any, com a conseqüència de l'absurditat de l'Ordre de la Conselleria d'Educació per tal de traduïr a l'anglés les classes “d'Educació per a la Ciutadania” , batalla que els col·lectius que recolçaren l'ensenyament públic en el País Valencià aconseguiren guanyar només mitjançant la via judicial.

Però encara hi ha diversos i importants problemes pendents quant al sistema educatiu públic valencià que no s'han resolt, malgrat les protestes de la societat valenciana que, cada vegada amb més força, demana la dimissió del Conseller d'Educació Font de Mora, alguns dels quals són els següents:

1. El fracàs escolar en el País Valencià és el més alt d'Espanya. Segons dades del Ministeri d'Educació de 2006 la Comunitat Valenciana encapçala el ranking nacional amb un 44'7€ d'alumnes que no es troben en el curs en el qual deurien estar (índex d'idoneitat) i a més, quasi el 40% de jòvens de 16 anys no té el títol de Graduat Escolar en Secundària, front a la mitjana nacional que es troba en un 10% menys.
2. Tant en l'ensenyament de primària com de secundària també ens trobem a la cua de la resta d'Espanya quant a l'aplicació dels programes PROA de recolçament i reforç als estudiants, amb finançament del Ministeri d'Educació i a més a més, el Plan EXIT de la Conselleria d'Educació ha demostrat la seua ineficàcia i ja va per la tercera edició, perque els resultats no han segut messurables i fòren un anunci sense contingut, a on es demostra que el PP valencià només ens ven fum.
3. Però a més, en el País Valencià existeix un evident retard en la implantació del pla Estatal “Escola 2.0”, que hauria d'haver començat per la digitalització de totes les aules de 5é de Primària i novament som els últims d'Espanya perque a la Conselleria d'Educació no l'interessa la implantació de les noves tecnologies a l'escola pública i segons dades del Ministeri d'Educació trobem un ordenador per cada 7'3 alumnes, mentre que en altres comunitats autònomes com ara Extremadura en trobem 1'9 per alumne, en Andalusia 4'9 per alumne i en Galícia 6'2 per alumne.
4. Hem d'afegir també el tema de l'Educació Infantil ( de 0 a 3 anys), a on la Conselleria d'Educació no ha acomplit amb el compromís d'incrementar progressivament l'oferta de places públiques i ha deixat perdre a més , una quantitat superior als 11 milions anuals que l'Estat havia previst en els pressuposts per al País Valencià.
5. A més, també és una vergonya que hi haja encara més de 1.300 barracons, suportant els alumnes les inclemències de l'oratge.
6. Un altre dels problemes estrella és la manca de places de menjador.
7. El professorat ha de dominar el valencià, recordem que segons l'Estatut d'Autonomia diu que és una de les dos llengües oficials en el nostre territori, i també hi ha una dotació insuficient de professorat de llengua estrangera i això no és bó per als alumnes en un món globalitzat com el nostre.
8. Es vol que l'educació siga gratuïta de veritat i que per tant es milloren les beques.
9. Per últim, però no menys important, també la Conselleria d'Educació s'ha oblidat dels alumnes amb necessitats educatives especials.

Front a totes eixes barbaritats que duu a terme la Conselleria d'Educació en el País Valencià, ens trobem l'esforç del Govern d'Espanya, ja que a més dels programes PROA de recolçament i reforç dels estudiants, el plà d'Educació 2.0 i els més d'11milions que havia previst per a augmentar les places d'Educació Infantil, com he dit, el Govern d'Espanya no s'oblida de l'Educació en els següents pressuposts de l'Estat i segueix actuant en eixa línia.

En l'acte del XXXI Aniversari de la Constitució que es va celebrar en València el dissabte passat, 5 de decembre, en la Delegació del Govern de la Plaça del Temple, al qual també vaig assistir, Mª Teresa Fernández de la Vega va demanar un “gran pacto social” i polític per l'Educació, per a que puga ser tractada com un “ asunto de Estado” i manifestà com el Govern d'Espanya tindrà mólt present l'Educació i la Formació en els propers pressuposts de l'Estat.

Mª Teresa, va posar de manifest com l'Educació ha de ser un terreny per a ser “más competentes y más competitivos” i “no para confrontar o discutir entre administraciones las competencias de cada cual”, i dèu ser un àrea “para pensar en las próximas generaciones y no en las próximas elecciones”. Va destacar també l'article 27 de la Constitució i que el mateix “une la educación con el desarrollo personal, pero también con la democracia y los derechos y libertades fundamentales” i va defensar un model d'Educació amb el qual “la equidad y el acceso universal sean la mejor garantía de calidad” i demanà a la resta de partits polítics que “por encima de las diferencias ideológicas” s'arribe a un acord perque “mejorar la educación es mejorar la sociedad” i “invertir en educación es invertir en futuro”.

A més manifestà: “Necesitamos hacer de la educación un asunto de Estado, porque la carrera por la formación y la cualificación es una meta que tenemos que ganar cada día, con ambición de país”.

Subratllà també que els “grandes temas de nuestra convivencia exigen altura de miras” i demanà que “se dé oportunidades a todos” perque “formar a las generaciones futuras es asunto de todos”.

També, en este acte marcat enguany per la importància de l'Educació com a motor de la societat, es va concedir la Medalla al Mèrit en el Treball a Mercedes Madrid, per la seua carrera com a docent de grec.

Assistiren mólts companys socialistes a l'acte, però el més destacable vàren ser les ausències del PP valencià com Camps com a President del Consell, Milagrosa Martínez com a Presidenta de les Corts Valencianes o Rafael Blasco com a Portavèu parlamentari popular, que demostren la intransigència del Consell front al Govern d'Espanya. Dels pocs que assistiren a l'acte només hi havia que vore les cares de pocs amics de Rambla, Rita i Font de Mora, quan María Teresa estava parlant de l'Educació igualitària per a tots i que per damunt de les diferències polítiques s'ahavia d'arribar a un gran pacte social per l'Educació, la qual cosa no els interessa als del PP valencià perque promouen una educació elitista i restringida, propiciant la Conselleria d'Educació una política educativa “neofranquista” i deteriorant l'educació pública i de qualitat que tots els valencians i les valencianes tenen el dret a rebre per tal de no caure en les xarxes de la ignorància i la posterior manipulació per part de la dreta més ultra d'Espanya que governa el País Valencià fa anys.

El PP valencià no pot anar en contra de la societat valenciana i en contra del Govern d'Espanya al mateix temps, quant a un tema tan important com és el del dret a una educació pública i de qualitat per a tots els ciutadans i les ciutadanes valencians i més tard o més prompte els ha d'esclatar el masclet en les mans.

DAVID PÉREZ MONTESINOS

SECRETARI D'EDUCACIÓ.

PABLO IGLESIAS EN NUESTRA MEMORIA

Rafa Sanchis .

Hoy hace 84 años , un 9 de diciembre de 1925, moría en Madrid, Pablo Iglesias Posse, fundador del PSOE y de la UGT.

Nació en El Ferrol, en el seno de una familia humilde, asistió a la escuela entre los 6 y 9 años, y a esa edad a la muerte de su padre, emigro junto a su madre y su hermano menor, Manuel a Madrid, haciendo él y su madre el camino a pie, mientras su hermano menor, fue enviado en carreta por delante. Cuando llegaron a Madrid, donde esperaban acogerse a la ayuda de un familiar, este había fallecido, encontrándose totalmente desamparados. Fue ingresado en el Hospicio de San Fernando, que abandono a los 12 años. Durante ese tiempo se evidencio su carácter reivindicativo, viendo las pésimas condiciones que padecían los niños del Hospicio.

Cuando acabó sus estudios primarios y de tipógrafo, entro a trabajar en una imprenta, asistiendo a la vez a clases nocturnas de francés, que él mismo se pagó.

En el año 1870 ingresó, en la Sección de Tipógrafos de la Federación Madrileña Internacional, pasando en 1871 a formar parte del Consejo Federal de la Región Española de la misma. Colaboró en periódico La Solidaridad y perteneció al comité de redacción de La Emancipación. En 1873 ingresó en la Asociación General del Arte de Imprimir, siendo Presidente de la Junta Directiva, desde 1874 a 1885.

En el año 1879, un 2 de mayo, en la taberna Casa Labra de Madrid, fundó en Partido Socialista Obrero Español (PSOE), asistiendo 25 personas : 15 tipógrafos,4 médicos, un doctor, dos joyeros, un marmolista y un zapatero. Fue su Presidente mientras vivió (1879-1925).

En 1886, salió el primer número del El Socialista, dirigiéndola hasta 1925, salvo un pequeño periodo entre 1913 y 1915.

En el año 1888 fundó La Unión General de Trabajadores (UGT), siendo su Presidente desde 1899 hasta 1925.

Asistió al Congreso constitutivo de la Segunda Internacional en 1889, asistiendo a cuantos se celebraron hasta 1910.

Fue Concejal del Ayuntamiento de Madrid en dos ocasiones, de 1906 a 1910 y de 1914 a 1917. En el año 1910, fue el primer Diputado socialista de España, siendo reelegido en todas las elecciones posteriores: 1914, 1916, 1918, 1919, 1920 y 1923.

Debido al agravamiento de sus enfermedades dejó de participar activamente en la vida organizativa de las entidades socialistas, desde 1916 parcialmente y desde 1919 totalmente, pero nunca dejo su labor propagandística, escribiendo cartas y artículos, y nunca dejo de ser un referente ético y moral para los socialistas españoles.

Falleció en Madrid el 9 de diciembre de 1925, a su entierro asistieron 150.000 ciudadan@s, constituyendo la mayor manifestación celebrada en Madrid en mucho tiempo.

Valgan estas pocas letras para rendir un pequeño y humilde homenaje al Fundador de nuestro Partido y Sindicato, persona austera donde las haya, un referente ético y moral para todos los socialistas, de ayer, de hoy y del futuro. Leyendo su biografía, realmente uno se siente más orgulloso de pertenecer al PSOE.

Creo que la memoria, el pasado, al que algunos ni siquiera recurren, debe marcar y marca nuestro, trabajo como socialistas en el presente y nuestro trabajo futuro como socialistas. El PSOE, tiene 130 años de vida y de historia, reconocer e identificarnos con ella, no es mirar hacia atrás, si no, todo lo contrario, es mirar hacia a el futuro, sintiéndonos orgullos@s de nuestro pasado.

Recordemos siempre en la figura de Pablo Iglesias, a tod@s compañer@s , que tanto han aportado ,a nuestra historia más reciente, tanto del PSOE como de España y valga esto para recordar a Jordi Sole Tura , recientemente fallecido y que es uno de los “padres” de nuestra Constitución Española.

Salud.

Rafa Sanchis. Sº Política Municipal A.D. Olivereta.

Datos sacados de la Fundación Pablo Iglesias.

EL GOBIERNO CAMPS SIGUE IGNORANDO A LAS VÍCTIMAS DEL METRO.

Óscar Pardo de la Salud.

Las víctimas del metro de Valencia, se han vuelto a concentrar en la Plaza de la Virgen de Valencia, como todos los días 3 de cada mes, a eso de las 19:00 horas, la puerta de los Apóstoles, se rodea de personas de bien, que dan todo su aliento, apoyo y ánimo a este grupo de personas que perdieron a un ser querido aquel trágico 3 de julio.

En su manifiesto justifican la razón por la que siguen convocándose; y lo hacen para denunciar las irregularidades en la investigación que se llevó a cabo sobre el accidente; donde desapareció el libro de averías y nadie lo ha reclamado, donde nadie ha exigido una auditoría de la gestión de Ferrocarriles de la Generalitat, pese a que se demostró que las medidas de seguridad de la línea no eran efectivas.

Nadie ha explicado donde están los 100 millones de euros destinados desde el Gobierno Central a Infraestructuras y Transportes de la Generalitat Valenciana y que no han llegado a FGV.

Ante 43 fallecidos y 47 heridos, no hubo ningún responsable, ni político ni de la empresa, algo inaudito; meses después los mismos dirigentes políticos del PP, pedían la dimisión de una Ministra por haber aparecido un socavón en las obras del AVE a Barcelona…

La Comisión de Investigación duró 7 días, la más corta de la historia de la democracia.

Así pues con todo lo anterior es normal que se sigan concentrando, manifestando y protestando.

Camps y Barberá aún no los han recibido ni les han dado explicación alguna.

Hace unos días en el Pleno del Ayuntamiento de Paiporta, el Concejal de Cultura del Partido Popular, apeló a las víctimas del metro como “cuatro indocumentados”.

Estimados lectores, no sigo escribiendo porque la indignidad con respecto a todo este tema ya me supura, sólo digo que todo esto está ocurriendo en la Comunidad Valenciana; por favor no seamos cómplices de los desalmados.

EL ESTADO DE LA EDUCACIÓN EN LA COMUNIDAD VALENCIANA

AGRUPACIÓN SOCIALISTA
DE OLIVERETA


PROGRAMA DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
David Pérez Montesinos

1/ LA EDUCACIÓN: UN ÁMBITO COMPLEJO.

La EDUCACIÓN, algo que nos parece tan simple es, en realidad, un área de actividad muy complicada. Ésta no sólo es adquirida por la persona a través de los estudios oficiales o no que posea, ya que, por ejemplo, una persona puede tener un alto nivel de estudios y, al mismo tiempo ser maleducada y viceversa, luego también cuentan las experiencias vividas en las que inciden también otros factores, medios e instrumentos, además de la manera en la que cada uno pueda entender la Educación.
Evidentemente, el sistema educativo es un instrumento que, bien utilizado, puede colaborar mucho en una correcta educación de la persona. Sin embargo, existen junto con éste otros agentes o instrumentos que a menudo se olvidan y que también influyen en la Educación como son el entorno inmediato a la persona (padres, amigos, vecinos, compañeros de trabajo...), los espacios culturales públicos que pueden ayudan a completar la educación escolar o reglada (bibliotecas, archivos, museos, teatros, cines...), los medios de comunicación tradicionales (prensa, radio, televisión) y a todo ello han venido a sumarse en los últimos años, las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), transformándonos poco a poco en una sociedad digital.
Pero, además de todo lo anterior, no todas las personas tienen las mismas oportunidades a la hora de acceder a la Educación, ya sea escolar o extraescolar, y por ello, hay que fijarse en una serie de factores que envuelven al individuo y que complican más todavía la situación. Éstos son socio-culturales, socio-políticos, socio-económicos, socio-ideológicos, demográficos, espaciales y cronológicos. Es decir, a cada persona le rodea un realidad social y ésta está compuesta por múltiples facetas.
Por si todo lo que se ha dicho fuese poco, se viene a añadir que no hay un único tipo de Educación, sino muchos y así puede ser religiosa o laica, elitista o para todos, reflexiva o pasiva, escolar y extraescolar, primaria, secundaria o superior, pública o privada, etc...

Sin embargo, el modelo de Educación al que me voy a referir, va a estar enmarcado en el artículo 27 de la Constitución Española y en la Ley 2/2006 Orgánica de Educación (LOE), de 3 de mayo de 2006, por un lado, pero además, también quiero incidir en aspectos de la educación extraescolar que pueden ayudar a completar la Educación en mayúsculas de la persona.

2/ ¿QUÉ OCURRE CON LA EDUCACIÓN DE LOS VALENCIANOS Y DE LAS VALENCIANAS EN LA ACTUALIDAD?

Las políticas de educación del PP en la Comunidad Valenciana, están conduciendo a un intento de adoctrinamiento del pueblo tras la destrucción del sistema educativo público y de su calidad en nuestro territorio, con la intención de privatizar la educación y hacerla a la medida de la élite social únicamente. Si a ello le añadimos una televisión pública valenciana (RTVV) manipulada por los intereses partidistas del PP y unido a ello, tenemos esa política de grandes eventos e inauguraciones, donde lo importante es la pompa y no el contenido cultural ni quién pueda acceder a ello, podemos ver como tenemos todos los elementos para que Franco resucite, sólo nos faltan los polvos mágicos.

Primero, en cuanto al sistema educativo público y de calidad para todos los ciudadanos y las ciudadanas, la Conselleria de Educación ha intentado dinamitarlo por todos los medios: impartiendo la asignatura de “Educación para la Ciudadanía” en inglés para que los alumnos y las alumnas no pudieran entender unos contenidos fundamentales para una educación en democracia, consiguiendo además que la Comunidad Valenciana sea la que tiene el más alto nivel de fracaso escolar de España, que sea la Comunidad con menos ordenadores por alumno de España (en contra de la Educación 2.0), incumpliendo con su promesa de ampliar los centros públicos de enseñanza infantil (de 0 a 3 años), manteniendo a muchos alumnos del sistema educativo público en barracones, etc...
No contento con ello, el PP valenciano que, como sabemos, gobierna tanto la Generalitat Valenciana como el Ayuntamiento de Valencia hace muchos años, también ha ido minando las posibilidades de que todos los ciudadanos y las ciudadanas tengan derecho a acceder a una enseñanza pública extraescolar. Empezando por la Generalitat, sabemos que el organismo público Radio Televisión Valenciana (RTVV), depende de la misma y por tanto, es pagado por todos los valencianos y por todas las valencianas. Sin embargo, los informativos de Canal 9 recuerdan perfectamente al NO-DO (propaganda del PP y de lo bien que lo hace, censura de las opiniones en contra, fiestas y deportes). Con ello se puede ver como el derecho de la ciudadanía a una información veraz e imparcial se ha pisoteado en favor de utilizar ese medio público como instrumento de propaganda política del PP, donde lo que interesa es crear un vacío ideológico en el pueblo y manipularlo con realidades sesgadas o simplemente censurando ciertas cosas que éste tiene derecho a saber, en detrimento de la educación de los valencianos y de las valencianas también.
Pero ello no acaba aquí. Tanto la Generalitat Valenciana como el Ayuntamiento de Valencia se han esmerado en crear “circo para el pueblo” para que éste se olvide de sus problemas y viva una falsa felicidad, y en todo caso, si alguien se da cuenta de que existen problemas pasan al plan B y le echan la culpa al gobierno de España. Así, esa política de grandes eventos e inauguraciones que dan la idea a los ciudadanos y a las ciudadanas valencianos de que “la ciudad de Valencia está muy bonita” o que “es la más importante del mundo mundial”, es la más antisocial y la más parecida a aquella política que inauguraba grandes obras como el Valle de los Caídos y reprimía la libertad del pueblo o creaba analfabetismo para que éste no pudiera pensar. Sólo hay que darse cuenta de cómo se ha pagado con dinero público, es decir, con los impuestos de todos los valencianos y las valencianas el complejo de la Ciudad de las Ciencias o el Bioparc, habiéndose cedido después su gestión a empresas para que hagan el agosto, ya que las entradas son abusivas y no están al alcance de todos. En cuanto a los grandes eventos que según el PP, hacen que Valencia sea tan importante en el mundo, se vuelve a pagar con el dinero del pueblo, pero ¿Quién tiene un yate para ver la Copa América de cerca? ¿Quién se puede permitir pagar 500 € de entrada por persona en la Fórmula 1? Sólo unos cuantos privilegiados.
Pero además, el Ayuntamiento de Valencia no se ha quedado atrás, inaugurando muchas bibliotecas de barrio, por ejemplo, que muchas veces no cuentan con las instalaciones y con los medios adecuados para servir a la educación extraescolar de todos los ciudadanos y ciudadanas valencianos.
Para acabar, también habría que hacer mención a las trabas de la Conselleria de Educación en materia de acceso por parte de los alumnos y las alumnas que estudian en el sistema educativo público valenciano, a las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) o Educación 2.0., y unido a ello, los pocos ordenadores públicos con acceso a Internet de que disponen las bibliotecas municipales en Valencia, para los ciudadanos y las ciudadanas valencianos que quieren utilizarlas y no pueden porque las circunstancias económicas se lo impiden, siendo culpa en este segundo caso del Ayuntamiento de Valencia.

3/ PROPUESTA DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE LA AGRUPACIÓN SOCIALISTA DEL DISTRITO DE OLIVERETA.

Pero una vez explicada la complicación que implica la “Educación” y las trabas que pone el gobierno del PP para que todos los ciudadanos y las ciudadanas valencianos no tengan la oportunidad de formarse mediante el sistema de enseñanza público y/o los espacios culturales públicos (bibliotecas, museos, etc...), que colaboran también en la educación de las personas, me voy a centrar en el Distrito de Olivereta, compuesto por los barrios de Nou Moles, Tres Forques, Soternes (Arniches), Fuensanta y Barrio de la Luz, en cuanto a las acciones para promover, en la medida de mis posibilidades, el acceso de todos y todas a un sistema educativo público de calidad y a unos espacios culturales públicos dotados de los medios e instalaciones adecuados, con el objeto de que podamos acercarnos a la igualdad de acceso de todos los ciudadanos y las ciudadanas a una educación extraescolar pública que complemente al sistema educativo público y que favorezca el pensamiento crítico y los valores democráticos.

3.1.LA “REVOLUCIÓN EDUCATIVA”

La Educación está impregnada por todos los ámbitos de la vida y no es un compartimento estanco como hemos podido observar. De esta forma, considero que lo primero que debemos hacer para cambiar la “educación pasiva” que han recibido los ciudadanos y las ciudadanas valencianos por parte del PP, es acometer una “reeducación en los valores democráticos y en el pensamiento crítico” para que se den cuenta de que el Partido Socialista no está en contra de ellos sino muy al contrario, está con ellos, y de que el PP valenciano que lleva 20 años gobernando en la ciudad de Valencia y pocos menos en la Generalitat Valenciana, no ha hecho nada por los ciudadanos de a pie, en cuanto a derechos sociales se refiere, poniendo trabas a todas las ayudas del Gobierno de Zapatero en materia de Ley de Dependencia, en materia de ayudas al alquiler de viviendas para jóvenes o incluso, incumpliendo con los más necesitados, haciéndose los suecos cuando les piden la Renta Garantizada de Ciudadanía o cualquier otra.
1º En primer lugar, me gustaría crear un grupo de trabajo que integre las Secretarías de la Agrupación que se acercan más a los problemas reales del pueblo en estos momentos tan difíciles y creo que es apropiado llevar a cabo ese trabajo con la Secretaría de Participación Ciudadana y Movimientos Sociales, la Secretaría de Libertades Públicas y Seguridad Ciudadana, la Secretaría de Igualdad y Bienestar Social y la Secretaría de Política Municipal.
2º En segundo lugar, en este contexto de cambiar concepciones en los ciudadanos y en las ciudadanas, con una reeducación de los mismos para que puedan abrir los ojos, es necesario que estemos con el pueblo y entremos en contacto con él. Por ello, me parece necesario que los socialistas, y en nuestro caso concreto, la Agrupación de Olivereta, secunde movimientos sociales como el de la “Plataforma per l'Ensenyament Públic”, las manifestaciones contra la “Violencia de Género” y de la “Mujer Trabajadora”, la manifestación del 1º de Mayo, etc...Pero para ello, me parece imprescindible que todo el mundo nos vea, ya que el “impacto visual” también ayuda a cambiar las concepciones y propongo que se haga una pancarta de la “Agrupación de Olivereta” para acudir, dando la cara, a todos los actos que manifiesten la voluntad del pueblo de una forma democrática frente al elitismo y el populismo barato del PP.
3º¿Cuántas veces hemos oído eso de “la intención es lo que cuenta”? .Algo tan sencillo como orientar a un ciudadano o a una ciudadana que venga a consultarnos algo sobre una subvención, o para hacer llegar alguna queja por algún problema al Ayuntamiento o a la Generalitat con nuestra ayuda, puede implicar un cambio de opinión en cuanto a los socialistas, por ello, nunca hay que dejar que en la Casa del Pueblo nadie se vaya sin ninguna información, porque tenemos que empezar a cambiar el chip de la ciudadanía y a lo mejor, a veces no nos votan porque no los escuchamos lo suficiente y estamos fuera de órbita, mirándonos demasiado el ombligo. Para ello también es imprescindible contar con un PC más rápido, un ratón que vaya bien y una impresora en condiciones para poder atender a los ciudadanos de una manera eficaz.
4º A lo mejor, también nos hace falta crear más “impacto visual” para que los ciudadanos y las ciudadanas se fijen cuando pasen por nuestro local, colocando un rótulo luminoso en la misma y/o haciendo un graffiti en la persiana que refleje los valores democráticos pero que al mismo tiempo nos pueda acercar a las nuevas culturas urbanas y a la juventud.

3.2.TRABAJO DE CAMPO SOBRE EDUCACIÓN EN EL DISTRITO DE OLIVERETA.

Además de provocar el pensamiento crítico mediante el apoyo a los derechos democráticos del pueblo de forma directa, también es necesario estudiar en que situación se encuentra el Distrito de Olivereta en el terreno de la Educación.
1º Es imprescindible en primer lugar, recoger estadísticas e informes oficiales, en cuanto al nivel educativo tanto en el Distrito en general como por cada uno de los barrios que lo componen.
2º También es necesario, elaborar un censo, no sólo de los centros educativos del Distrito sino también de esos espacios culturales públicos que ayudan a completar la educación o que, en algunos casos, pueden suponer la única manera para que los ciudadanos y las ciudadanas accedan a ésta como bibliotecas, museos, polideportivos...
3º Una vez realizado lo anterior, se puede visitar algún centro educativo de la zona para ver con qué carencias cuenta y qué problemas tiene, pudiendo trasladar todo ello al Grupo Municipal Socialista o a los vocales que tenemos en la Junta Municipal de Abastos. También sería necesario que los concejales nos acompañasen en estas tareas para que se les vea.
4º También es pertinente estudiar si las instalaciones y los medios existentes en los espacios culturales públicos (bibliotecas, museos...) son adecuados para que todo el mundo pueda acceder a esa educación extraescolar o no. Por ejemplo, eliminación de barreras arquitectónicas y medios para que puedan formarse también las personas con discapacidades, número de ordenadores públicos para acceder a Internet para que todo el mundo tenga acceso a las TIC, dotaciones de diferentes materiales bibliográficos, prensa, audiovisuales, digitales...
5º También se puede pedir a los compañeros que llevan Educación en la Ejecutiva Municipal o incluso en la Nacional, que vengan a la Agrupación y nos expliquen qué trabajo están llevando a cabo en el área de Educación, lo cual siempre viene bien.

3.3.COORDINACIÓN EN EL PARTIDO.

1º Algunos de los puntos en los que quiero centrar mi programa necesitan de medios económicos , dado que, queramos o no, vivimos en una sociedad capitalista y el dinero hace falta y pienso que debe haber una buena disposición desde arriba para poder acometer nuestro humilde trabajo de cara a la ciudadanía bajo unos mínimos porque, ello significa “inversión de futuro”.
2º En segundo lugar, también necesito la colaboración humana de los compañeros que lleven el área de Educación tanto en la Ejecutiva Municipal como en la Nacional, de los concejales que tenemos en el Ayuntamiento para las visitas que podamos organizar a algún centro educativo de la zona y la ayuda, en alguna ocasión, de los vocales y el concejal de la Junta de Abastos cuando haya temas educativos que plantear.
3º Por supuesto, cuento con la inestimable ayuda de los compañeros de la Ejecutiva de la Agrupación de Olivereta, y también con los militantes y simpatizantes de la misma que deseen participar.
4º Por último, pero no menos importante, me gustaría que los ciudadanos y las ciudadanas nos pidan información sobre cómo hacer gestiones en las administraciones públicas, sobre cómo dirigir protestas contra el Ayuntamiento o la Generalitat Valenciana, que nos expliquen sus problemas, que reflexionen,..., pero que nunca se queden inmóviles viendo pasar el tren. Para ello, todos están invitados a venir a la Casa del Pueblo del Distrito de Olivereta o a participar mediante correo ordinario, electrónico, el blog de la Agrupación...

Sólo con la ayuda inestimable de todos y de todas, podemos reeducar a la sociedad valenciana para que luche por sus derechos porque, un pueblo sin voz es un pueblo sin derechos, un pueblo que no puede pensar es un pueblo fácilmente manipulable por el conservadurismo y todo el mundo tiene derecho a una educación pública y de calidad.

David Pérez Montesinos. Secretario de Educación de la Agrupación Socialista del Distrito de Olivereta.

"SE MATAN ENTRE ELLOS"

Han detenido al nuevo alcalde de Polop, Sr. Cano, del PP, acusado presuntamente del asesinato de su antecesor en el cargo, también del PP.

Estamos ante una tremenda escalada de imputaciones al primer partido de la oposición del Gobierno de España de la que parecen no darse por aludidos.

Pero los que sí debemos clamar contra este cúmulo de desvergüenzas somos los ciudadanos de a pie, sobre todo los de la Comunidad Valenciana, que estamos asistiendo al saqueo de nuestra región, en todos los ámbitos.

No podemos tolerar por más tiempo que jueguen impunemente con el bienestar de nuestra Comunidad, dilapidando nuestros impuestos para construir grandes fastos que no benefician en nada a esta región, salvo a unos cuantos amiguetes que cada vez obtienen mayores beneficios.

Por otra parte, ahora están tratando de reeditar el caso Naseiro, tratando de buscar algún resquicio pseudo-legal, para tratar de anular las implicaciones a Camps y a toda su cohorte de palmeros.

Solo nos faltaba que se mataran unos a otros en busca de cargos que les permitan decidir qué terrenos se deben declarar edificables.

No podemos permitir por más tiempo que nos siga dirigiendo esta cuadrilla de mafiosos que cada vez recuerdan más a las mejores películas de Hollywood sobre la “Cosa Nostra”.

José María Oviaño